Hva er God i engelsk?
- kombinert tekst- og arbeidsbok + digitale ressurser i Aunivers
- engelsk for minoritetsspråklige voksne modul 1 og 2
- språkopplæring der deltakerne får øve seg på dagligdagse situasjoner
- læremiddel der deltakerne blir bevisst sine egne språklæringsstrategier
Deltakerne skal opp på setningsnivå
God i engelsk følger et mønster, der kapittel for kapittel blir bygd ut. Slik lærer deltakerne seg stadig mer komplekse setninger. De skal forstå både form og funksjon i en eller annen grammatisk konstruksjon. Hva vi gjør, hvorfor vi gjør det og hva det betyr.
Enkle forklaringer er inkludert. Det er mange eksempler og et enkelt metaspråk. Deltakerne skal kunne finne enkle forklaringer selv.
Læreboka legger stor vekt på de ulike språkferdighetene: lese, skrive, lytte, forstå og snakke. Det er mange muntlig aktiviteter til bruk i klasserommet. Deltakerne skal snakke med hverandre. De engelske språklydene blir gjennomgått systematisk, og de øver på dem fra kapittel til kapittel.
Bla i God i engelsk
Her kan du bla i boka eller aktivere et digitalt vurderingseksemplar. Husk å logge inn med Feide først.
Har du ikke tilgang?
Se produktkatalogenAutentiske språksituasjoner
Alle kapitlene i God i norsk på tvers åpner med Finn ord-aktiviteter. Her blir deltakerne oppmuntret til å finne ord ute, inne, på butikken, på tv og overalt ellers der de møter tekst i hverdagen. Dette er et systematisk steg på veien mot å bygge et solid ordforråd. I tillegg gir lyd, bilder, uttaletrening, fordypningstekster og interaktive oppgaver på Aunivers rikelig anledning til å øve. Til slutt i hvert kapittel møter deltakerne en modelltekst, en oppgave der de selv skal skrive tekst og refleksjonsspørsmål.
Med eksempler fra hverdagen kan deltakerne oppleve en tilknytning til eget liv, noe som i seg selv er motiverende.
Alle fire fag med tekst og oppgaver samlet i ei bok, gjør det lett å holde oversikt for deltakere med lite skoleerfaring.
Matematikk blir introdusert på ulike måter, for eksempel blir statistikk, brøk og målenheter koblet sammen med hverdagsnære aktiviteter som å lage mat, handle klær eller i samtale om klokkeslett og alder. Naturfag er knyttet til eget nærmiljø, slik som livet i grøftekanten eller på stranda. Samfunnsfag kommer naturlig fram i tekster om hvor man kommer fra, familieliv og tradisjoner. Utgangspunktet er praktiske, virkelighetsnære situasjoner som fagene blir knyttet til.
Tydelig progresjon og mengdetrening
Kompetansemålene i norsk for språklige minoriteter, matematikk, naturfag og samfunnsfag modul 1 ligger til grunn for oppbygningen av God i norsk på tvers. Deltakerne får trent skriving, snakking, lesing, lytting og regning gjennom en nøye gjennomtenkt progresjon. Tekster til de ulike fagene er markert med egne symboler. Den grafiske utformingen gjør det enklere å orientere seg i egen læring. Modul 2 tar utgangspunkt i og bygger videre på modul 1. Det er et tydelig spiralprinsipp der tekster og vokabular henger sammen og blir utvidet gradvis.
I den digitale ressursen får deltakerne interaktive oppgaver som gir mengdetrening. Lærerne får mye ekstramateriell som kommer til nytte i klasser med stort sprik både faglig og språklig. Dette gir et godt utgangspunkt for å tilrettelegge undervisningen.
Deltakerne mine opplever mestring i arbeidet med God i norsk på tvers, fordi det språklige og det faglige er godt integrert, og også fordi språkprogresjonen er slik at de henger godt med.
Mulig for alle å lykkes
Læremiddelet har en tverrfaglig og praktisk tilnærming. Det passer både for deltakere som er nybegynnere med noe skole fra hjemlandet og deltakere som har vært gjennom grunnmodulen. Tekster og oppgaver som bygger opp under gode læringsstrategier, enkel og visuell grammatikk og et innhold som legger til rette for tverrfaglig arbeid, gjør det mulig for alle å lykkes.
Vi har lagt vekt på at tekster og oppgaver skal være så virkelighetsnære som mulig. Voksnes motivasjon avhenger av at de opplever å lære noe som er relevant og som de har behov for. Det er et mål at det deltakerne lærer på skolen, skal kunne overføres til hverdagslivet og brukes i andre sammenhenger.
Forfatterne
God i engelsk:
Bjørn H. Handeland har en doktorgrad i språkvitenskap. Han har undervist i engelsk språk og didaktikk på lærerutdanningen ved Universitetet i Agder.
Irene Slethei jobber som lærer ved Kongsgård skolesenter i Kristiansand. Hun har master i engelsk med fordypning i flerspråklighet.
God i norsk på tvers:
Lena Berg Andersen jobber som norsklærer ved voksenopplæringen i Elverum. Hun er medforfatter av God i norsk 1–3.
Jannecke Hofset jobber som universitetslektor ved NTNU, Institutt for språk og litteratur, avdeling Ålesund, der hun underviser i norsk for utenlandske ansatte og studenter. Hun er medforfatter av God i norsk 1–3.
Hildegunn Klippen har vært både lærer og avdelingsleder ved Kongsgård skolesenter i Kristiansand. Hun er medforfatter av God i norsk 2 (B1-nivå) og God i norsk 3 (B1-nivå).
